崛起還是要挨打

3年前在一次國際研討會遇見一位台灣資訊專家，他接受歐盟援外部門亞太地區組織的委託，正在研究將部分款項用來協助東南亞3個小型的貧困地區建立電子教室，推展資訊教育。他的方案是在貧困地區提供網絡和電腦；至於軟件（教材），則由當地政府負責，他們不過問，只是提供技術援助。換句話說，有關國家要灌輸社會主義資本主義共產主義，悉聽尊便。援助單位負責培訓師資，確保師生可以無間斷的上網，通過電腦學習。

他說，歐洲殖民強國和歐盟幾十年來大量援助前殖民地，可是援款難免被五鬼搬運，或被中飽私囊，工程難免偷工減料。戰亂一來，公路、鐵路、橋樑、機場、學校、醫院等基礎設施往往毀諸一旦，或荒廢棄置；即使再撥款，還是惡性循環，徒然浪費資金。

專家團後來建議歐盟改弦易轍，為這些國家辦資訊教育，還提供獎學金，讓優秀的學生到較先進的鄰國留學，然後按照合約返國服務，回饋社會。

網絡脫貧，改變貧困地區生活


歐盟認為，落後國家的文盲或教育程度低的人，最容易被政客操縱欺詐，對暴政往往逆來順受，幾乎不知道自己的基本權益。如果逐步普及教育，提高他們的教育水準，擴大他們的視野，他們就能有更好的出路，改善生活；從而認識自己的權益，就不再相信政客的花言巧語，不容易上當受騙，不會一直容忍特權腐敗貪官污吏，不可能坐視敗類殘民以自肥。他們終將把國家帶領到和平與發展的康莊大道。

我告訴他，創業有成的台灣英業達副董事長溫世仁，已經在甘肅省的河西走廊最東端創造“黃羊川模式”（http://www.yellowsheepriver.com/），他要落實方案，這是最佳範例。

5年前，我在一個研討會見到溫世仁，休息閑聊時，他說賺錢不難，如何花掉新台幣60億才是難題。他從50歲退休後，僕僕風塵，每年用掉兩百多張登機證，就是要把錢花在正途上。溫世仁奔走一年，終於到大西北，從黃羊川出發，2002年辦千鄉萬才公司，希望以5千萬美元協助大陸一千個鄉村，以學校為中心鋪設網絡，建立電子商務，改善農民生活，脫貧致富。可惜第二年杪他便壯志未酬與世長辭！

黃羊川是個貧困的小山村，英業達以學校為中心，鋪設網絡，提供電腦，培訓師生使用並簡易維修電腦。原來一年平均收入300美元的農民，在老師協助下，將過去賣不出去的農產品，通過電子商務賣出數萬美元。

黃羊川農民生活改善之後，千鄉萬才公司又投資500萬美元興建五星級旅館會議中心，當作城鄉網絡中心，讓外地對“黃羊川模式”有興趣的人前來訪問交流，以發展觀光業。

網上看到黃羊川3年有成，我卻不曾在報章或網絡讀到有關歐盟在東南亞項目的消息。

孟加拉人穆罕默德‧尤努斯和他創立的銀行共享去年度的諾貝爾和平獎，其實除了尤努斯，中國南亞拉丁美洲也有規模較小的微型貸款，到底這類貸款能不能徹底解決問題，多年來爭論不休。孟加拉到今天還是貧窮落後，中國西部大開發還是滯後，拉美的小龍還沒有冒起，各國的脫貧政策，成功的不多，問題出在哪裡？

沒有教育，脫貧致富又如何？


教育文化顯然是關鍵。以前沒有扶貧組織，各地白手起家的代有傳人，這些人未必受過良好的學校教育，卻受過良好的家庭教育，家教家風讓這些人成功。他們終身勤儉，熱心教育公益慈善事業，他們從社會大學進修做人處世之道。

就學校教育而言，優良的校風培養優良的學生，道理是一樣的。

社會教育更重要，可是傳媒推波助瀾下，社會教育主流等同激勵個人追求權勢名位，大眾化主流媒體以負面新聞、消費指南吸引受眾，已經很少談論優良傳統文化、道德規範了。現代社會成員往往只問目的，不擇手段，很少人願意用10年二、三十年去致力完成目標，只求快速成名，短期致富，越來越多的學校變成販賣昂貴知識，淪為沒有附帶德育群育的教育產業，甚至跨國商業，我們怎能希望他們培養出來的學生愛鄉愛國，對社會國家無私奉獻？現在連一些宗教場所或文教組織都是名利掛帥，今非昔比，頗令人發思古之幽情。

第三世界的扶貧工程還有漫漫長路要走，溫世仁證明網絡可以用相對較小的成本改善貧窮問題，他們脫貧之後，需求增加，又帶來無窮商機。歐盟要解決的問題更艱巨，兩者所見略同，殊途同歸。此外，學童可以從農業社會越過工業社會，直接進入資訊社會，至於如何吸收先進科技又能維護傳統文化，頗費思量。

尤有進者，教育不僅僅是資訊，還有主流價值觀：自由、民主、人權、法治、博愛、寬容、科學、環保等。光是發展經濟脫貧致富，只是治標，而且大家向錢看，教育文化都是產業，奧運經濟壓倒奧運體育；少談運動精神，常提獎金高低，銅臭味含量高；“大國崛起”不提葡、西、荷、英、法、德、日、俄、美9國興起的共同因素是教育文化，忘記當代邁向新興工業乃至資訊產業而崛起的經濟體，像亞洲四小龍，都重視教育，沒有長期偏離主流價值觀；脫貧致富又怎樣？快樂嗎？能難建立和諧社會嗎？

大國富裕了，不少人神氣了，忘了貧困的千千萬萬同胞，甚至嫌棄這些不幸者，大國崛起的聲浪令人耳目難得清靜，容易忘記經濟總量再大，還是富而不強；文化社會治標太低，國民素質低，有錢還是不能受人尊重；所以即使崛起，不能接受普世價值觀，還是要在挨打，不能在國際社會昂首闊步。從重視文化教育到和平發展，那要幾代人的努力才能復興民族，不宜心浮氣躁，教育才是硬道理。